Geograph Michael Kretzer spricht am KWI über Bildung und nachhaltige Entwicklung in Sub-Sahara Afrika

Am Abend des 02.05.2019 war der Geograph Dr. Michael Kretzer zu Gast am KWI. Er thematisierte in seinem Vortrag das Bildungssystem in Sub-Sahara-Afrika mit Blick auf dessen qualitativen Ertrag für eine nachhaltige Entwicklung. Zu Beginn illustrierte er, welche Schulabschluss- sowie Abbruchquoten in Sub-Sahara-Afrika vorliegen und wie diese mit den Bedingungen und Problemstellungen vor Ort zusammenhängen. Aufgeführt wurden unter anderem eine mangelnde Infrastruktur sowie Divergenzen zwischen der offiziellen Unterrichtssprache, meist Englisch, und den tatsächlich vor Ort gesprochenen Sprachen. Englisch wird von Eltern und Lehrpersonal als Chance auf ein besseres Leben bspw. durch einen Wechsel auf westliche Universitäten definiert, was in starkem Kontrast zu den Bedarfen und tatsächlichen Lebensläufen vor Ort steht. Die Unterrichtsmaterialien gehen oftmals an der Lebensrealität der Menschen vorbei. Für Themen wie nachhaltige Landwirtschaft fehlt es an praktischen Umsetzungseinheiten und das Lehrpersonal besitzt in diesem Bereich oftmals keine ausreichende Qualifikation.

Im Anschluss an den Vortrag diskutierte Emily Drewing, wissenschaftliche Mitarbeiterin des KWI, den Zusammenhang der Probleme und Lösungsansätze für das Bildungssystem in Sub-Sahara Afrika schlaglichtartig entlang der ausgewählten Megatrends Globalisierung, soziale Disparitäten, Nachhaltigkeit, Wissenskultur und Digitalisierung.

Der Vortrag ist eingebettet in die Reihe „Wissen und Handeln im Spiegel der Nachhaltigkeit“ des Projektes „EnerTrend: Systemische Analyse von Wechselwirkungen der Energiewende in NRW mit zentralen Megatrends“, gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie (MWIDE).